关于为什么要叫先生
文笔差，无脑产物，无史向
欧→英单项箭头，欧←英只是师长对学生的包容
避雷，勿喷
首先，不大众，重复率不大。
其实欧盟一开始是称呼英吉利为英吉利先生的，但是他发现，有太多太多的人是这么叫的了。不论是不列颠先生、还是英先生等等诸如此类的称呼，重复率都太大了，欧盟心中有点异样，他该是不同的。于是，他开始思索，该叫什么好呢？英？不列颠？还是——他想起他的创始人之一的法兰西先生，他对英吉利的称呼很特殊，“英国佬”身旁的人似乎只有他是这么叫的，但，欧盟想，这些称呼未免有些不大适宜，英吉利该是他的长辈，如兄如长。那么怎样称呼才能显得亲切又不越界呢？他突然想到店员对客人的称呼，“先生”不错的，几乎没有什么人会在与人相识的情况下叫出这般的称呼，欧盟心中一动，就叫这个罢！远远的望向在办公的英吉利，他很是满意的想到。
其次，英吉利确像是先生。
“先生”有老师的意思，欧盟有很多东西其实都是英吉利教给他的，说是英吉利的学生倒也不为过。英吉利的教学方式，多为严厉，像是一位教书经验丰富的老者，事实上，也确是。近代的英国，不像日不落那般高傲，教书更具有耐心，却是有一种命令的口吻，但欧盟很享受这种被老师教导的感觉，算是有了方向。作为联盟，他要学习许多许多的语言，他很崇拜英吉利，因为他什么都懂，在刚诞生起他就对这位“教书先生”有一种依赖感，仿佛他会告诉他一切、教会他一切。欧盟刚诞生那会儿，什么也不懂，特别喜欢去问英吉利问题，一开始，英吉利是不耐烦的。“去问你的父亲，欧盟。”他总会说出这般的话，但欧盟也不恼，只是一味的追问，像是根本没听懂英吉利的话，事实上，欧盟那副样子确实像是没听懂，这时英吉利也只好没好气的为他解答。然而，欧盟更大点，却依旧问着英吉利各种问题，英吉利也会下意识的解答，但事后他又会疑问：“这些东西你肯定知道，为什么问我？”然而欧盟也只是含糊的回答道：“习惯、习惯.....”确实是一种习惯，但更多是享受。英吉利没有多说什么，默许了这种特殊的相处方式，这也就出现了欧盟总部经常会看到的场景：瞧，欧盟又在问英吉利先生问题哩。
最后，就是英吉利的愿望。
欧盟无意间知道了英吉利的愿望，“希望当一回被自己的‘学生’尊崇的师长”是的了，他所教的意识体中，没有真正的学生，加澳新，都不是，他教他们的时候并没有真心实意的教，他并没有体会到为人师表的快乐，尤其是美利坚，即不尊重他，也并没有被教好。这是欧盟无意间从一个他翻到的破旧本子上看到的，那是英吉利的字迹。欧盟想，他该是那个学生，他很尊重英吉利，这不可否认。看见这段内容时，他夜不能寐，他从没有勇气叫出“先生”这个称呼，但似乎可行了。
“先生”不咸不淡的一句称呼，让英吉利愣了一下，欧盟随后扬起了一抹笑，再次重复道：“先生”英吉利还是没什么表情，却像是在发呆。“先生，你看这个怎么......”欧盟又如往常般问着英吉利问题，英吉利有了反应，下意识为欧盟回答，刚才那小小的震惊转瞬即逝，他又默许了他一个不痛不痒的要求。
嗯，不错了，从现在开始，该是他的先生了。
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